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长期玩手机影响儿童大脑发育?家长慌了,专家

更新时间:2018-12-23

  “当初许多家长适度关注孩子应用电子产品的时间,实在,内容的取舍更主要,到底哪些内容适合不同年纪段的孩子,这个问题尤为值得重视。”张海波说,现在孩子上网、玩游戏的时间重要是在课外,因而,家长或者说家庭是防止孩子沉迷网络游戏最重要的一道防线。

  周珲表示,大脑皮层是人们进行意识活动的物质基础。大脑皮层不同的区域与不同的认知功效相关系。研究表明,随着大脑的发育和老化、以及病理改变,皮层厚度在相应区域会显现出显明的变化,即皮层厚度在一定程度上表征了脑组织的发育和老化情形。有结果表明,电子游戏成瘾不仅会对儿童的心理和行为产生影响,也会影响其生理机制,然而详细波及儿童哪些认知功能,有待研究进一步确定。

  不仅是认知能力,在绍兴文理学院老师教育学院、华东师范大学发展心理学博士周珲看来,目前国内对于游戏成瘾的研究群体主要集中在青少年群体和大学生群体,结果表明游戏成瘾的儿童更多的会出现情绪问题和行为问题。如有研究表明游戏成瘾的儿童,他们在学校更轻易呈现着急、抑郁、社交问题、违纪行为、攻打行为、外向性行为得分以及行动问题总分均高于畸形儿童,这表明电子游戏成瘾的儿童存在较多的心理和行为问题。

  “在利用电子屏幕方面,家长要限度孩子使用屏幕的时间,尤其是春秋较小的孩子,年龄越小自制力越差,家长要帮着决定对儿童有利的内容并监督孩子的使用。如果让孩子远离电子产品,避免游戏成瘾,家长能够有意识地勾引孩子多加入事实活动,多陪伴孩子,引导孩子多读书,读好书,有条件的可能带孩子旅行,让孩子多接触大造作,用大自然的丰富刺激促进儿童大脑发育,帮助孩子减少看屏幕的时间。”张运红说。

  ――专家称只是个案尚无统一定论

  张运红阐明,面貌加工能力降落对应的日常气象是人们经常说的:仿佛见过、但不记得在哪见过或者记不起是谁。认出这个是人脸,但不能快速调取这张脸背地的信息,就是面孔加工能力降低。“假如大人尚且如此,对儿童的影响可能更重大,毕竟儿童的各种能力尚在发展过程中,还不发育成熟。”张运红强调。

  长期看电子屏幕认知能力受影响

  张海波表现,当初做的很多研究都是一种相关性的研究,但很多事件都是多因一果,不能证明其中的偶尔性。目前一些研究表明,如网络上的一些碎片化的阅读,可能对孩子特别是构成相比良好的阅读写作习惯是有必定的影响的。

  近日,有媒体报道,美国国家卫生研究院(NIH)正在进行的一项研究显示,重度使用智能型产品玩电子游戏的儿童,脑部“纹路”浮现了变革。数据显示,天天用这类电子产品超过7小时的9至10岁儿童,大脑皮层有过早变薄的迹象。大脑皮层是大脑最外面的皮质,负责处置感官信息。据实行这项研究的医生道林称:“咱们不知道这是否跟盯着屏幕时间相干,也一直定这是否是件坏事。”

  “父母要和孩子建立可信任的亲子关系,孩子对父母信任,就会愿意与父母谈在网上详细做什么,如果孩子在网络与事实中,舆论、举动表示都是一致的,基本都不会有什么问题。”雷雳说。

  远离电子屏幕家长要现身说法

  此前,中国青少年宫协会儿童媒介素养教诲研讨中心调研组曾做过一项考核,成果显示,青少年陷溺网络游戏,往往是因为亲子关联存在四类问题:一是“不理解”,即父母不懂得孩子在网上干什么;二是“差关系”,即父母在线上和线下都不跟孩子树立良好的亲子关系;三是“缺引诱”,即父母放任孩子玩手机或电脑,没有在时光跟内容等方面进行必要的约定领导;四是“坏示范”,即父母自身也是个沉迷网络的“仰头族”。

  消息一出,很多家长就坐不住了。“只晓得长期盯着电子产品屏幕对视力不好,没想到还会影响到大脑的发育,这到底是真的吗?”一位家长友人说。确实,听到这个新闻,不少人都想知道,该研究论断是否成破,电子产品对孩子的影响究竟如何,又该怎么引导他们阔别,避免游戏成瘾?

  因此,张海波指出,对孩子玩网络游戏,家长一定要避免两个极其,一种以为网游是洪水猛兽,家长把持网络的控制权,绝对不让孩子接触网络游戏,这反而会激发孩子的逆反心理;二是放任“电子保姆”控制孩子,直接把手机、电子产品扔给孩子。实际上,适度把持和过度放纵,都不是真正的教导,而且都容易使青少年沉迷网络游戏的情况更加严格。更重要的是,家长必定要做好榜样,首先自己不能当网络游戏沉迷者。

  就此问题,中国公民大学心理学系教养雷雳也表示,从研究的设计上看,尚无奈断定玩手机对大脑构造的影响。某种程度上讲,玩手机与脑部差异有一定的相关性,但究竟是玩手机对脑部结结形成的影响,还是说大脑本身结构就不一样。这需要用手机前就对实验人群的大脑结构进行测定,而后每隔一段时间,如三个月、半年、一年再进行追踪,看大脑皮层究竟会产生怎么的变化。“但事实上操作起来很难,一方面手机已经非常遍布,另外每个个体用手机做的事件也是不同的,如有的学生用手机查资料、也有玩游戏、看视频,这就很难界定到底用手机对大脑结构的影响如何。”雷雳说。

  张运红表现,以前良多家长担心长期面对电子屏幕,孩子视力会受到影响,切实这还只是大家能看到的名义景象,在视力问题表示出来以前,孩子的认知、情感和社会才能可能会受到更大水平的影响。

  “对长期使用电子科技产品,包括看屏幕过久对大脑皮层、及人的心理生理发生一定影响的实证研究,在国外已经做了很多年。但只是一些个案的实证研究,目前在国际上还没有同一的定论。因此,我认为还不存在一个普遍适用的科学性问题。”12月18日,中国青少年宫协会儿童媒介素养教育研究中心主任张海波在接受科技日报记者采访时说。

  长期玩手机影响大脑发育?

  此前,她在对大学生观看1个小时动画片后的变化研究表明,潜意识注意能力和感情加工能力有所下降。玩1小时Pad对面孔加工能力会产生影响,长期使用不良电子屏幕甚至还会使反应抑制能力下降。

  “学习新的常识跟技巧是儿童的重要任务,在该研究入选取对象为9至10岁年事段的儿童,在阅读才干的习得上,正是学会单个字词解码,节制语音技能、字形分析的主要时期。如果在这一阶段,儿童花费大量的时间在电子游戏上,会影响他们及时、熟练地掌握必备的技能,最终一定会影响他们学习能力的发展。”周珲说。

  本报记者 付丽丽

  很多事情都是多因一果无奈断定

  “从使用时间上来看,儿童花费在电子屏幕上的时间至少会占用其余对儿童发展有重大意义的活动,如亲子交流、户外运动等。以往研究表明,比较纸质阅读,电子浏览更易受到外界搅扰从而导致注意力难以集中。其余电子媒体,如电视节目和电子游戏,本身存在高程度的刺激和变更丰富的内容而始终地分散儿童的注意力。已有很多证据表明长时间的电子媒体袒露是儿童产生留神力问题的危险因素。以往对成人的研究发现存在这种问题,而且不同类型和设计的电子屏幕影响也不相同,可能跟电子屏幕的主观品德有关。据此揣摩,长时间看电子屏幕可能会对儿童脑部发育产生影响,有可能会影响注意能力、情绪加工能力、社交能力等。目前关于长时间观看电子屏幕对儿童心理、行为和社会能力影响的相关研究还比拟少,这方面的实验对研究者恳求较高,需要进行科学公平的设计,跟着电子屏幕对儿童发展影响的问题越来越受到民众的关注,这方面的研究也会越来越多。”张运红说。

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  在上述研究中,结果还显示,每天盯着屏幕超过两小时的孩子,语言和推理考试表现较差。对此,中国标准化研究院研究员张运红认为,这种研究论断是有可能的,然而否科学正确,还需要依据他们的实验设计、实验操纵以及数据处理是否迷信尺度来判断。根据以往的一些科学家的研究结果,大脑皮层变薄可能象征着学习能力下降,如留心力下降等,至于具体会导致哪些方面的下降还须要通过试验来验证。


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